Cuadernalia: Información y recursos educativos para el docente

Toca la pizarra (Programa con actividades de estimulación).

Cuadernalia — 2010-05-02T19:13:00Z

Programa para trabajar actividades de estimulación, de causa-efecto, motivación de movimientos, etc. en pantallas táctiles y pizarras digitales interactivas.

Al tocar la pantalla, aparece la imagen, incluso puede configurarse, para que aparezca justo en el lugar donde se ha tocado la pantalla a través de “Usar posición del Mouse”. También puede utilizarse con un monitor regular y un ratón.

Es un programa flexible ya que permite importar imágenes y sonidos de carpetas creadas por nosotros y trabajar así con imágenes que resulten significativas para los alumno y adaptarlas a sus necesidades o posibilidades motrices, con los botones “Cambiar” para “Grupos de imágenes 1 y 2” y “Grupos de sonidos 1 y 2”. Admite diversos formatos de imagen (BMP, JPG, GIF, PNG) y de sonido (WAV, MP3, MIDI). Da opción de cambiar el color de fondo, el nº y tamaño de las imágenes, aparición del sonido antes o después de la imagen. El orden de aparición de las imágenes y reproducción de los sonidos es aleatorio.

Fuente: http://www.antoniosacco.com.ar/

Autoría: Antonio Sacco

Etapa:

Educación Especial

Idioma: Castellano.

Tipo: Gratuito.

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Estímulos (Programa para niños con discapacidades motrices múltiples)

Cuadernalia — 2010-05-02T19:05:00Z

Estímulos es un programa muy sencillo de causa-efecto para niños con discapacidades motrices múltiples y profundas.

El programa fue solicitado por el Centro de Día ASOMO de la ciudad de La Plata, a través de su fonoaudióloga, Mariela Gismondi, para que los alumnos puedan reforzar conceptos que trabajan diariamente a través de la computadora. Algunos de esos conceptos son: los días de la semana, colores, sonidos, etc. y, debido a que los chicos no pueden operar un mouse, teclado u otras herramientas estándar, el software debe responder a la acción de un switch (pulsador) estándar.

El programa Estímulos presenta, básicamente, diferentes pantallas en las que aparecen imágenes o se genera alguna reacción cuando el alumno acciona un "switch" (conectado a la computadora mediante un puerto serie) o presiona la barra espaciadora.

La primera versión del programa fue diseñada e implementada entre mayo y octubre de 2004 por los alumnos del tercer año de Polimodal del Colegio Lincoln de La Plata (orientación en ciencias naturales), coordinados por su profesor Antonio Sacco, quien reunió los módulos y terminó algunos detalles de la implementación.

Fuente: http://www.antoniosacco.com.ar/

Autoría: Antonio Sacco

Etapa:

Educación Especial

Idioma: Castellano.

Tipo: Gratuito.

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Asesoramiento y apoyo a familias con hijos con NEAE

Cuadernalia — 2010-02-18T12:28:00Z

Programas de asesoramiento y apoyo a familias con hijos con NEAE

Partiendo de la importancia del asesoramiento y orientación familiar como docentes, el documento describe y valora tres programas de asesoramiento y apoyo a familias con hj@s con NEE de tres entidades distintas de Valencia (la asociación "PARLA I CREIX", el ayuntamiento de Moncada y FEAPS), tratándose de un programa de intervención y asesoramiento en el hogar, otro programa de escuela de padres, y finalmente un programa de apoyo y respiro familiar.

Fuente: CEFIRE ELDA

Autoría: Nuria Díaz Guillot y Raúl Parejo García

Etapa:

Educación Especial

Idioma: Castellano.

Tipo: Gratuito.

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Programas para alumnos con necesidad de apoyo educativo

Cuadernalia — 2010-02-18T11:29:00Z

Programas de trabajo para alumnos con necesidad de apoyo educativo

Los siguientes programas de trabajo, suponen una ayuda en la tarea educativa del maestro de pedagogía terapéutica, además de:

Facilitar al alumnado, el desarrollo progresivo de sus capacidades, de modo que pueda ir realizando un proceso de construcción del conocimiento. Poder introducir acciones para dicho alumno/a en la programación de aula.

Fuente: CEFIRE ELDA

Autoría: María Dolores Cosín Soler

Etapa:

Educación Especial

Idioma: Castellano.

Tipo: Gratuito.

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Apoyo al alumnado con discapacidad

Cuadernalia — 2010-02-16T06:52:00Z

Apoyo al alumnado con discapacidad

Este manual, traducido por asesores técnicos de la Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación, describe el proceso para evaluar la comunicación no simbólica de las personas con discapacidad severa. El material que se ofrece en esta guía resulta muy útil para su trabajo con personas que se comunican a través de medios no simbólicos.

Autor: Recopilación de artículos de Martha Snell

Fuente: www.juntadeandalucia.es/averroes

Etapa: Educación Especial

Idioma: Castellano.

Tipo: Gratuito.

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Valoración de la comunicación y el lenguaje

Cuadernalia — 2010-02-12T10:48:00Z

Registros para la valoración de la comunicación y el lenguaje

Registros de valoración de las habilidades previas al lenguaje, y del lenguaje propiamente dicho, dirigido a Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial.

Fuente: CEFIRE ELDA

Autoría: Mª Milagro Castellote Pavía y Amalia Senent Español

Etapa:

Educación Especial

Idioma: Castellano.

Tipo: Gratuito.

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Webquest sobre Inteligencia Emocional

Cuadernalia — 2009-08-17T02:22:23Z

¿Eres un genio?. Webquest sobre Inteligencia Emocional

A todos os gustaría saber si existen genios, si existen lámparas maravillosas, si existe la magia … Pero, ¿Qué pasa cuando alguien dice "Fulanito eres un GENIO"? ¿Significa eso que Fulanito tiene poderes? ¿Significa eso que Fulanito tiene una lámpara maravillosa?… Cuando terminéis podréis saber si vosotros sois también GENIOS.

Fuente: CEFIRE ELDA

Autoría: María Carmen Martínez Ortuño

Co-autoras:

Magnolia Cerezo Martínez

María Dolores Soler

Etapa:

Educación Infantil
Educación Primaria

Idioma: Castellano.

Tipo: Gratuito.

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Sistema dactilológico de la Lengua de Signos Española

Cuadernalia — 2009-06-16T12:06:00Z

Sistema dactilológico de la Lengua de Signos Española

Presentación en PowerPoint del sistema dactilológico de la lengua de signos española.

Fuente: CEFIRE ELDA

Autoría: Araceli Ortiz Noguera

Etapa:

Educación Especial

Idioma: Castellano.

Tipo: Gratuito.

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Aula de lenguaje: una experiencia educativa

Cuadernalia — 2009-06-02T10:50:00Z

Aula de lenguaje: una experiencia educativa

Las "Aulas de lenguaje" dan respuesta a algunos niños autistas y TEL dentro de una escuela inclusiva. Ante la normativa inminente que regulará el funcionamieto de las "Aulas de Comunicación y Lenguaje" deberán contrastarse los contenidos de este trabajo con ella.

Fuente: CEFIRE ELDA

Autoría: Vicente García Valero

Co-autores:

Manuel Martínez Martínez

Daniela Martínez Gómez

Cristina Martínez Bermejo

María Amparo Burgos Porter

Cecilio Teruel Carrión

Encarnación García López

Santiago Alcalde Esteve

Etapa:

Educación Especial

Idioma: Castellano.

Tipo: Gratuito.

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Intervención mediante musicoterapia

Cuadernalia — 2009-05-25T11:02:00Z

Intervención mediante musicoterapia en una alumna con síndrome de Douwn

Este trabajo pretende aportar ideas, consejos, diversas situaciones, vivencias… en la intervención con alumnos que presentan este tipo de deficiencias. Tras delimitar el concepto de musicoterapia, incluir los distintos modelos que se pueden tomar como referencia para la intervención musicoterapéutica, el documento se centra en aquellos que son más adecuados para trabajar con niños, y especialmente con alumnos que presentan Síndrome de Down. Se aportan una serie de obras musicales, o fragmentos de esas obras y su “ finalidad terapéutica”, es decir, esta obra sirve para “calmar” este tipo de “patologías”. Después los autores han abordado la intervención con una alumna afectada por el síndrome citado. A través de una descripción de la alumna se recogen además de sus características psicofísicas, su estilo de aprendizaje, su motivación para aprender, su estilo de relación con los demás( iguales, adultos…),es decir su grado de socialización, la relación con sus padres y el estilo de estos en la educación de sus hijos.

Por ultimo se apuntan una serie de intervenciones que han tenido como hilo conductor la música, oída, e incluso vivida y realizada por la alumna la cual ha tenido notables progresos como consecuencia de la misma.

Fuente: CEFIRE ELDA

Autoría: José Coronado Calleja

Co-autores:

Carmen Marín Alfaro

Ascensión Rodríguez Ruiz

Eugenia Zamora Gómez

Etapa:

Educación Primaria

Idioma: Castellano.

Tipo: Gratuito.

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