Usar la creatividad para la comprensión del mundo clásico.

, por  Cuadernalia 978

Como usar la creatividad para una mejor comprensión del mundo clásico

Con este documento se pretende aplicar las ventajas del teatro en lo que de medio de poderosa comprensión tiene, a la enseñanza de la Filosofía.La dramatización pedagógica entre sus muchas virtudes, tiene como destacables, el empleo de la imaginación y la creatividad a la hora de representar las circunstancias requeridas. Se estimula la capacidad de proyección intelectual, el alumno que es a la vez actor, espectador y guionista se sumerge en una época, en una forma de pensamiento y comienza a caminar en sus coordenadas con facilidad.El entusiasmo suscitado por la actividad y sus aderezos externos provoca una fijación de conocimientos difícilmente superable por otros medios. La cantidad de horas dedicadas a su preparación resulta también mayor que las dedicadas habitualmente a preparar estos temas por los alumnos.

Hay que advertir que no se trata de representar ante otros compañeros una obra ya escrita, no es «hacer teatro» al modo clásico, nos proponíamos lograr una recreación de las circunstancias y el ambiente de un Banquete platónico Los objetivos procedimentales son el aprender a escribir un corto ensayo en el que se expongan ideas propias y de autores estudiados, como hay que expresarlos oralmente se pierde el miedo al ridículo.El caracter lúdico de toda la actividad facilita la toma de contacto con temas que les parecen demasiado transcendentales e inasequibles lograndose así que comprendan el significado profundamente humano de la filosofía y sus temas, ya no les parece tan alejado de sus propias vidas y su pensamiento se pone a funcionar en el nivel requerido porque les es necesario para realizar la actividad propuesta.

Se eligió una época clásica por varias razones, en primer lugar dado su valor indiscutible en cuanto a la toma de contacto por quienes se acercan inicialmente a la filosofía, en segundo término porque su situación a principios de curso motiva al alumno positivamente en torno a la filosofía .En última instancia los diálogos de Platón nos muestran el ejemplo a seguir y muy atractivamente, por eso nos centramos en ellos. Puede extenderse la actividad a cuantos Departamentos didácticos se desee siendo los mas próximos Cultura Clásica, Música, Historia.

Fuente: http://www.isftic.mepsyd.es

Autoría: María Rosario de Paz Blanco

Etapa:

- Educación Secundaria Obligatoria
- Bachillerato

Idioma: Castellano.

Tipo: Gratuito.

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